Manuel de l'apprenant
| Site: | Espace de formation en ligne du Cedre |
| Cours: | Lutte contre les pollutions accidentelles par hydrocarbures en mer et sur le littoral (niveau OMI 2) |
| Livre: | Manuel de l'apprenant |
| Imprimé par: | Visiteur anonyme |
| Date: | vendredi 17 mai 2024, 05:52 |
1. Documents relatifs à l’organisation et à la logistique de la formation
Documents remis aux apprenants au cours de la formation
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Remise |
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Documents papiers remis à chaque apprenant |
Début |
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Chevalet nominatif pour faciliter l’identification des apprenants |
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Plaquette de présentation du Cedre pour présentation de la structure d’accueil et de ses activités |
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Le déroulé de la formation |
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Liasse apprenant (R/V) regroupant : Fiche de renseignement / Droit à l’image / Engagement à respecter les règles et consignes HSE |
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Liste des EPIs reçus pour les phases pratiques pour tracer l’obtention des équipements adéquats |
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Evaluation de satisfaction remis en début de formation et restituée par l’apprenant à l’issue de la formation |
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Codes d’accès à la plateforme Espace de formation en ligne du Cedre |
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Certificat de présence (numéro individuel) |
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Document remis à titre exceptionnel : Protocole sanitaire en cas de pandémie/épidémie (ex : COVID-19 remis en début de formation) |
Protocole signé par les apprenants et réceptionné par les assistantes du SEF |
en amont du stage |
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Documents papier mis à disposition dans la salle de formation |
Début |
Fin |
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Codes de connexion au WIFI du Cedre |
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Remise |
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Documents fournis en format numérique |
Début |
Fin |
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Evaluation des connaissances (type QCM via l’outil QuizzBox ou version papier en cas de dysfonctionnement) en évaluation initiale et finale |
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Ressources pédagogiques mises à disposition sur la plateforme de formation en amont de la formation https://elearning.cedre.fr/course/view.php?id=35 Mot de passe => cf coupon code d’accès plateforme Plateforme spécifique à la session : cf coupon code d’accès plateforme |
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2. Scénario pédagogique
Descriptif des différentes séquences composant la formation.
2.1. Accueil
2.2. Comportement des hydrocarbures
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N° de la séquence |
Nom de la séquence |
Horaires et durée |
Objectifs pédagogiques de la séquence |
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5 |
Comportement des hydrocarbures déversés dans le milieu marin |
Jour 1 |
- Acquérir des connaissances sur la composition et la différence entre les différents produits pétroliers - Connaître les principaux processus d’évolution d’un hydrocarbure en mer et sur le littoral - Comprendre l’importance de ces processus sur la définition des stratégies de lutte |
2.3. Introduction
2.4. La lutte sur plan d'eau
2.5. La lutte sur le littoral
2.6. Quelques principes de gestion de crise
2.7. Evaluations
3. Informations relatives à la santé et à la sécurité sur le site du Cedre
Le Cedre comporte des zones et des activités pouvant présenter des risques, notamment le laboratoire, le polludrome, le hall d’essais, les aires et les activités d’expérimentations ainsi que les bassins. Des consignes relatives à la santé et à la sécurité vous seront transmises à l’ouverture de la formation.
Concernant les phases pratiques, vous serez munis d’équipements individuels adaptés aux risques inhérents aux différents ateliers :
Attention : Les phases pratiques peuvent vous exposer à une dépense physique non négligeable.
Nous vous remercions de bien vouloir nous signaler d’éventuels troubles physiques ou blessures pouvant limiter votre implication dans le déploiement d’équipements ou lors des exercices de mise en œuvre de matériel de lutte.
4. Evaluation des connaissances
L’évaluation des connaissances en fin de stage se fait par l’intermédiaire de l’outil Quizzbox.
Quizzbox est un logiciel de connexion avec boitier permettant à chaque stagiaire de répondre en direct aux questions d’évaluations émises à la fin du stage.
Le maître de stage dispose :
- De l’outil QuizzBox où il paramètre les informations suivantes :
- Libellé du stage
- Dates du stage
- Nom / Prénom et n° de boitier de chaque stagiaire (les éléments ne seront pas affichés à l’écran pendant l’évaluation – seul le formateur aura les informations)
Ces informations sont nécessaires pour l’exploitation finale de l’évaluation.
- D’une présentation PowerPoint où est répertorié l’ensemble des questions qui seront projetées à l’écran.
Chaque stagiaire dispose d’un boîtier qu’il connecte à l’outil QuizzBox. Le maître de stage les accompagne pendant la phase de connexion.
Le formateur déroule chaque question et accorde le temps nécessaire aux stagiaires afin qu’ils puissent répondre. Un compteur affichant les votes restants permet au formateur de s’assurer que l’ensemble des stagiaires a bien répondu à la question.
Chaque question a une notation d’attribuée.
La correction des questions, peut être faite au fur et à mesure ou en fin de questionnaire.
En fin de stage, le maître de stage exporte les résultats via l’outil QuizzBox.
En cas de dysfonctionnement de l’outil Quizzbox, une évaluation papier est alors remise à chaque stagiaire. Ce format papier reprend l’ensemble des questions prévues via l’outil Quizzbox.
Politique de réussite et d’échec à l’évaluation finale
En fin de stage, le maître de stage exploite les résultats de manière globale via l’exportation faite par l’outil QuizzBox.
Disposant du résultat global des participants, il identifie ainsi les éléments non assimilés par le groupe. On considère que les connaissances sont acquises dès lors qu’il y a au minimum 80% de bonnes réponses.
Si les résultats sont inférieurs à 80% de bonnes réponses, le maître de stage apporte les explications complémentaires afin de s’assurer que les participants repartent avec la connaissance nécessaire.
5. Politique de réussite et d'échec à l'évaluation finale
