Manuel de l'apprenant
2. Scénario pédagogique
2.2. Théorie
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N° de la séquence |
Nom de la séquence |
Horaires et durée |
Objectifs pédagogiques de la séquence |
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2 |
Introduction et exemples de pollutions survenues en contexte éolien (parc, port, littoral) Acteurs clés : missions et responsabilités |
Jour 1 (1 heure) |
· Identifier plusieurs sources de pollution accidentelle en contexte éolien · Identifier les principaux polluants liés aux activités de l’éolien offshore · Identifier les acteurs clés intervenant lors de pollutions accidentelles en mer ou à terre · Définir leurs missions et responsabilités |
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3 |
Comportement des hydrocarbures (carburants et huiles) après déversement dans le milieu marin |
Jour 1 (1 heure) |
· Acquérir des connaissances sur la composition et la différence entre les différents produits pétroliers · Connaître les principaux processus d’évolution d’un hydrocarbure et plus particulièrement d’une huile en mer et sur le littoral · Comprendre l’importance de ces processus sur la définition des stratégies de lutte |
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4 |
Stratégies générales et techniques de lutte en contexte éolien (sol, port, eaux calmes, pleine mer) |
Jour 1 (01h00) |
· Lister les 1ères mesures d’urgence · Evaluer un évènement de pollution accidentelle · Distinguer les différentes techniques et équipements de lutte · Associer une technique à une situation ou un environnement donné · Connaitre les limites d’utilisation · Dimensionner les besoins logistiques et humains en fonction des techniques |
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Déjeuner (01h00) |
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